-1.6 C
Dobříš
Sobota, 24 ledna, 2026
Domů Školy 1. ZŠ Dobříš ZŠ Dobříš, Komenského nám. 35

ZŠ Dobříš, Komenského nám. 35



Den Země na „staré škole“

Dne 22. dubna si každoročně připomínáme celosvětový Den Země, který je ekologicky motivovaným svátkem. Je dnem věnovaným naší planetě, a tím vlastně nám všem. Datum oslav je inspirováno původními dny Země, které se konaly při oslavách jarní rovnodennosti a oslavovaly příchod jara, nakonec bylo ale vybráno pozdější datum. Pro žáky naší školy byl na tento sváteční den připraven pestrý program. Děti prvního, druhého a třetího ročníku luštily křížovku, hledaly rozdíly. Řešily kvíz, přesmyčky a rébusy. Poznávaly rostliny a živočichy. Zemi složily básničku a nakreslily přáníčko. Od čtvrtého ročníku již byly úkoly složitější. Každý ročník se věnoval jednomu ze zadaných témat (Pták roku; Cestujeme vesmírem; Putujeme Dobříší a okolím; I cizí kraje jsou nám blízké; Multipolis aneb Přemýšlíme o sobě; Voda = život). Výsledkem jejich celodenního snažení se staly velmi zdařilé plakáty. Práci dětí zpestřila další stanoviště. V tělocvičně si mohly vyzkoušet svou obratnost na opičí dráze a dovednosti při poskytování první pomoci. Ve školní budově si zopakovaly pravidla při třídění odpadu. Pro žáky devátého ročníku byly připraveny pokusy s destilovanou, minerální a dešťovou vodou. Děkujeme všem za odvedenou práci.

Jitka Hadamovská a Matěj Velebil


Úspěchy v okresních kolech fotbalových turnajů

V měsíci květnu proběhlo několik fotbalových utkání na okresní úrovni. Naše škola hrála 4. května okresní kolo v Minifotbalu ZŠ v kategorii žáků 6. a 7. tříd a umístila se na skvělém 3. místě. Ve čtvrtek 5. května se v okresním kole Minifotbalu ZŠ dařilo družstvu v kategorii 8. a 9. tříd, které skončilo na skvělém druhém místě. Proběhlo také okresní kolo McDonald‘s Cupu, kde ve středu 4. května v nejmladší kategorii 1.–3. tříd naše družstvo obsadilo skvělé čtvrté místo v okrese. V dalším turnaji v úterý 10. května v kategorii 4.–5. tříd obsadilo naše družstvo skvělé 2. místo. Všem hráčům gratulujeme ke skvělým umístěním a děkujeme za reprezentaci školy.

Pavel Hadraba


Novinky z kroužku japonštiny

V prosincovém čísle jsme psali, že jsme v letošním školním roce na naší škole otevřeli kroužek japonštiny. Nyní přinášíme další zprávy. Kromě výuky samotného jazyka se seznamujeme i s japonskými reáliemi, ať už se jedná o japonskou kuchyni, kulturu či život v dnešním Japonsku.
V rámci těchto aktivit jsme před Vánocemi uspořádali „suši párty“. Žáci připravili suši vlastní výroby. Někteří žáci měli zkušenosti s přípravou suši již z domova. Ti nás obohatili o nové recepty. Jiní vyráběli suši poprvé. Párty jsme si ale všichni společně užili a veškeré připravené suši lahodilo nejen chuti, ale i oku.


Dalším zajímavým zpestřením našich japonských setkání byl videohovor do Tokia s významným českým japanologem panem Petrem Holým. Petr Holý žije již dlouhá léta v Japonsku, ale některým občanům Dobříše jistě není neznámý, neboť je to dobříšský rodák, absolvent naší základní školy a Gymnázia K. Čapka. Pan Holý si s námi velmi rád popovídal i proto, že vinou pandemických opatření se za poslední dva roky domů na Dobříš nedostal. Celý asi hodinový rozhovor probíhal ve velmi přátelském duchu, žáci se na příklad dozvěděli o životě v současném Japonsku či o možnostech studia japonštiny. Děkujeme a těšíme se zase někdy na viděnou!
Studium japonštiny obnáší nejen zvládnutí výslovnosti, slovní zásoby a gramatiky, ale také systému písma, který patří k nejsložitějším na světě. Japonština totiž používá kombinaci čínských znaků (kandži) a dvou fonetických slabičných abeced (hiragana a katakana), v některých případech i latinku (rómadži). Nejvíce používanou slabičnou abecedu hiraganu si někteří zdatní žáci již osvojili téměř celou. Postupně se seznamujeme i se znaky převzatými z čínštiny. Jejich psaní trénujeme například formou kaligrafie, která je mezi žáky velmi oblíbená.

Alexandra Kubátová



Předchozí článek2. ZŠ Dobříš
Další článekJindřiška Romba: V červnu na téma škol a návrhu řešení, jak rozpohybovat školskou komisi a pomoci ředitelům. Proč?