Každý by měl o svůj wellbeing dbát! Pro péči o naše duševní zdraví jsme proto zvolili oblíbené vzdělávání.
Pro svůj profesní růst jsme navštívili výbornou konferenci z dílny Society for all, z. s., která byla věnována tématu „Sociální role školy – příležitosti a výzvy“. Daná událost, kterou zaštiťovala městská část Praha 7, byla organizována pro zástupce škol, zřizovatele a neziskové organizace. Napříč dnem i jednotlivými tematickými panely opakovaně zaznívala důležitost a potřebnost multidisciplinární, mezioborové a komplexní spolupráce. Tu alespoň malou částí reprezentovala naše sociální pracovnice Eva Lenhartová z MAS Brdy–Vltava a sociální pedagožka Nicola Blábolilová ze Základní škola Dobříš, Komenského nám. 35, které se akce společně zúčastnily. Paneloví hosté se společně zamýšleli nad sociální rolí školy, nad spoluprací s rodinami, nad nutnou potřebou úprav toho, co se děti ve školách učí, ale také třeba nad smyslem spolupráce a propojování školní oblasti se sociální a dalšími tak, aby byla platná rovnice: spokojený a učení schopný žák = spokojený učitel. Důležitým aspektem, který zazníval od panelistů, byl apel na důležitost práce a pozice sociálního pedagoga ve školách, jako i apel na nutnost legislativního ukotvení sociálního pedagoga do zákona o pedagogických pracovnících. Představeny byly i nejnovější výzkumy, ze kterých plyne, že spokojenost učitelů určuje kvalita vedení školy, které ovlivňuje mnoho dalších aspektů celého výchovně-vzdělávacího procesu. Odnesly jsme si důležité sdělení: hlavní cíle vzdělávání nelze naplnit bez toho, aby škola plnila svou sociální roli. Tato témata jsou pro nás velmi aktuální, protože v rámci projektu Komunitní wellbeing v MAS Brdy–Vltava, reg. č. CZ.03.02.01/00/22_008/0000037, ve kterém Nicola působí také jako psychoterapeutka a Eva jako koordinátor, je právě duševní zdraví dětí prioritou.
Za tým MAS Brdy–Vltava
Eva Lenhartová
